你在这里: 现金赌钱游戏 教育学校 教育家准备性能数据

性能指标

非盟本科生和研究生教师的培训致力于不断改进和评估。我们根据证据,我们收集和教室,外地经验的研究,以及其他学习环境的决定。我们利用数据来通知程序的修改和变化。下面是对我们的影响和候选成功的措施。

本科及教学组合硕士

N = 50;教师候选人的100%提交文物成教学档案。因为它是一个毕业要求,我们有100%的完成率。

投资组合统计
标准 平均分数 平均得分
标准1:学生发展 2.5895 3
标准2:学习差异 2.5851 3
标准3:学习环境 2.6632 3
标准4:知识内容 2.5474 3
标准5:内容应用 2.5106 3
标准6:评估 2.7872 3
标准7:规划指导 2.617 3
标准8:教学策略 2.5579 3
标准9:专业学习和道德实践 2.7263 3
标准10:领导和协作 2.7684 3

特殊教育硕士

N = 19;教师候选人的100%提交文物成教学档案。因为它是一个毕业要求,我们有100%的完成率。

投资组合统计
CEC标准对齐  平均分数 平均得分
标准6:专业学习和道德实践 - 教育理念 2.1316 2
标准1:学生发展 - LD 1 & 2 Exams 2.1579 2
标准 3: Curricular Content Knowledge - LD 1 & 2 Exams 2.0789 2
标准2:学习环境 - 案例研究/研究项目 2.1053 2
标准4:评估 - 案例分析/研究项目 2.1351 2
标准5:教学计划和策略 - 任务分析 2.0263 2
标准3:课程内容的知识 - 阅读教学视频 2.1053 2
标准5:教学计划和策略 - 阅读教学视频 2.1081 2
标准3:课程内容的知识 - 数学教学视频 2.0811 2
标准5:教学计划和策略 - 数学教学视频 2.1026 2
标准1:学生发展与个人的学习差异 - 语言样本 2.1316 2
标准4:评估 - 基于课程测量(CBM) 2.1842 2
标准6:专业学习和道德实践 - 目标设置 2.1316 2
标准6:专业学习和道德实践 - 行为管理项目 2.0789 2
标准7:协作 - 行为管理项目 2.0789 2
结论 2.1842 2

 

临床实习包括至少67天。的学生教学所需的时钟的总小时数为470小时。

 

本科及教学组合硕士

N = 50;教师候选人的100%提交文物成教学档案。因为它是一个毕业要求,我们有100%的完成率。

投资组合统计
标准 平均分数 平均得分
标准1:学生发展 2.5895 3
标准2:学习差异 2.5851 3
标准3:学习环境 2.6632 3
标准4:知识内容 2.5474 3
标准5:内容应用 2.5106 3
标准6:评估 2.7872 3
标准7:规划指导 2.617 3
标准8:教学策略 2.5579 3
标准9:专业学习和道德实践 2.7263 3
标准10:领导和协作 2.7684 3

特殊教育硕士

N = 19;教师候选人的100%提交文物成教学档案。因为它是一个毕业要求,我们有100%的完成率。

投资组合统计
CEC标准对齐  平均分数 平均得分
标准6:专业学习和道德实践 - 教育理念 2.1316 2
标准1:学生发展 - LD 1 & 2 Exams 2.1579 2
标准 3: Curricular Content Knowledge - LD 1 & 2 Exams 2.0789 2
标准2:学习环境 - 案例研究/研究项目 2.1053 2
标准4:评估 - 案例分析/研究项目 2.1351 2
标准5:教学计划和策略 - 任务分析 2.0263 2
标准3:课程内容的知识 - 阅读教学视频 2.1053 2
标准5:教学计划和策略 - 阅读教学视频 2.1081 2
标准3:课程内容的知识 - 数学教学视频 2.0811 2
标准5:教学计划和策略 - 数学教学视频 2.1026 2
标准1:学生发展与个人的学习差异 - 语言样本 2.1316 2
标准4:评估 - 基于课程测量(CBM) 2.1842 2
标准6:专业学习和道德实践 - 目标设置 2.1316 2
标准6:专业学习和道德实践 - 行为管理项目 2.0789 2
标准7:协作 - 行为管理项目 2.0789 2
结论 2.1842 2

 

临床实习包括至少67天。的学生教学所需的时钟的总小时数为470小时。

 

数据即将出台。

研究生毕业率

2018
研究生课程 1年毕业率 2年毕业率
国际培训和教育计划(MA) 12.5% 100.0%
特殊教育(MA) 23.1% 76.9%
教育政策与领导(MED) 2.4% 71.2%
教师教育(MAT) 18.4% 71.4%
2017
研究生课程 1年毕业率 2年毕业率 3年毕业率
国际培训和教育计划(MA) 4.8% 85.7% 95.2%
特殊教育(MA) 22.2% 94.4% 94.4%
教育政策与领导(MED) 3.5% 84.2% 82.5%
教师教育(MAT) 20.8% 75.0% 83.3%
2016
研究生课程 1年毕业率 2年毕业率 3年毕业率
国际培训和教育计划(MA) 38.1% 85.7% 85.7%
特殊教育(MA) 47.1% 94.1% 94.1%
教育政策与领导(MED) 4.8% 81.0% 90.5%
教师教育(MAT) 20.0% 72.0% 76.0%
  • 实践考试合格率:
    • 2018 - 2019年:92%

    • 2017年至2018年:91%

    • 2016- 2017年:93%

    • 2015年至2016年:94%
    • 2014- 2015年:99% 

现金赌钱游戏仔细跟踪我们的学生的成功。

了解更多关于我们的学生对我们的成功 “我们知道成功”网站

数据尚未公布。

  • 本科教师教育课程完成者(包括特殊教育完成者)的平均GPA:3.67
  • 研究生水平的教师教育课程完成者(垫和马特殊教育)的平均GPA:3.85

数据尚未公布。

  • 全日制和非全日制学生总数期间2018-19教师教育(包括特殊教育)录取:139
  • 在学年2018-19学生监督学生的教学节目的总数:63
    • 本科师范教育:18
    • 研究生师范教育:29
    • 毕业特殊教育:16