你在这里: 现金赌钱游戏 媒体关系 新闻 SOE老师准备计划获得强烈临床实践的赞同

教育

SOE的小学教师准备计划获得了强烈临床实践的赞同 计划是只有33个,据全国教师质量统一赢得“a,”

通过  | 

教育学院 students
研究生在教育学院。

现金赌钱游戏 教育学院 毕业生小学教师准备计划已经 命名为 国家理事会在全国教师质量,非终止,非营利性研究和政策组织的顶部,为质量临床实践经验的强烈承诺,旨在为教室的现实准备有抱负的教师。  

Au.的计划只有33项传统的小学课程中,由于强烈的临床经验要求,包括学生教学和居民,并作为其他人的卓越模式,赢得了一个(超过1,100个评估)。这些最重要的计划被识别出:要求在经验丰富的教师教室中花费10周或更长时间的候选人,包括每周至少四天或每周在教室中的等同物;在其他技能中,筛选指导技能和/或教学效果的指导技能;并要求计划主管在临床实践经验期间至少需要三次观察到学生教师书面反馈。

高质量临床经验重要性的证据是不可否认的。一份临床实践经验是三个“准备对学生的影响最大的潜力,”最近的研究发现具有高质量的临床实践经验可能意味着第一 - 一年老师在她第三年的典型教师开始有效。  

“教师需要向其他教师学习。委任和经验教育是现金赌钱游戏教育学院教师教育的关键组成部分,对教师在教授K-5学生的成功至关重要,“Soe Dean Cheryl Holcomb-McCoy说。 “来自全国教师质量委员会的”A“等级反映了教育致力于临床实践的承诺。”

在三个指标审查中,几乎所有传统的小组方案都致力于临床实践,99%的计划(不包括将教师直接进入自己教室的替代方案),要求练习至少10周,并结束三分之二的计划(70%)确保他们的小学教师候选人经常观察。然而,尽管对导师教师的超出影响进行了重大研究,但只需3%需要课堂导师教师既有效(在学生学习方面),并将其技能与其他成年人的技能有效。教师准备方案的主要障碍,采用更严格的导师教师筛查似乎是他们传统上在选用导师时推迟到学区。 (教师居留计划被证明是这种做法的一个值得注意的例外,其中88%的这些计划在选择争论教师的课堂导师中发挥了更积极的作用。)

“这些顶级计划是值得赞扬的,”NCTQ总裁观察到凯特沃尔什。 “太多的老师准备计划努力使临床实践成为有意义的教师的有意义的学习体验 - 特别是在选择有效的导师教师时,通常由于他们的合作伙伴学区缺乏质量控制。这些顶级方案已经努力确保与当地地区一致的努力,以便他们提供强有力的临床经验,将对他们的教师候选人产生积极影响,更重要的是,他们的候选人“未来的学生”。

持续的Covid-19 Pandemast,至少为今年,重塑了学校发生的大部分事情,包括有抱负教师的临床实践经验。许多国家和教师准备方案已在网上或缩写他们的临床实践经验。然而,尽管科迪德仍然存在质量临床实践的基本原则,但对未来职业生涯中有抱负的教师的成功仍然至关重要。

现在在第四版中,教师准备评论将一支专家团队分配在临床实践中的三个要素中评估教师准备方案:1)经验的长度,2)方案主管的观察频率和反馈频率,以及3 )该计划要求导师教师有效,并具有导致另一个成年人所需的技能。